Workshopidee (Arbeit mit Studierenden)

Mehrsprachigkeit gesellschaftlich, institutionell und individuell anzuerkennen, bedeutet, Mehrsprachigkeit als Ressource zu verstehen. Um der sprachlichen Heterogenität in Grundschulen mehrperspektivisch zu begegnen, wurden in dem Seminar „Literarische Mehrsprachigkeit mit Comics“ im Studiengang Master of Education im Fach Deutsch für das Lehramt an Grundschulen im Rahmen von „Echt absolut – Literarisches Übersetzen mit Jugendlichen“ produktive und rezeptive Zugänge erprobt, diskutiert und für den schulischen Einsatz konzipiert. Anhand von Comics sollte das Potential mehrsprachiger Lebenswelten und mehrsprachiger Kommunikationspraxen sichtbar gemacht werden. Bei der Erprobung wurden die Studierenden von der Poetin Tanasgol Sabbagh @tanasgold, Comiczeichner·in moki @mioke.de und der Manga-Übersetzerin Verena Maser unterstützt. In jeweils einer Seminarsitzung (90 Minuten) arbeiteten die Studierenden an einem eigenen Text, transformierten diesen in einen Comic und fokussierten die Herausforderungen und Potentiale beim Übersetzen. Begleitet wurden die Praxisbegegnungen von Sitzungen, in denen die Studierenden zwischen eigener Produktion und Rezeption die Möglichkeit hatten, das Verhältnis zwischen Theorie und Praxis zu reflektieren, um mit einer forschenden Haltung ausgewählte Aspekte für eigene Lehr- und Lernszenarien zu entwickeln. Hierbei entstanden Materialien, die mit Grundschüler·innen in einer Sitzung getestet wurden, um diese dann letztendlich für die freie Verwendung durch Interessierte auf der Echt absolut-Plattform zur Verfügung zu stellen. Die Ideen lassen sich aber sicherlich auch auf andere Comics, Mangas oder Prosa übertragen.

Zur Umsetzung des Konzepts in der Arbeit mit einer Grundschulklasse bitte weiter nach unten scrollen.

Seminarplan mit Themenschwerpunkten:

1. Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht / Mehrsprachigkeit und literarisches Lernen

2. Textproduktion mit Tanasgol Sabbagh

3. Comics und seine Sprache(n) / Comics in der Lese- und Literaturvermittlung

4. Comics produzieren mit moki

5. Potenziale translingualer und multimodaler Narrative

6. Übersetzen mit Verena Maser

7. Comic-Workshop für Grundschüler:innen planen, umsetzen und evaluieren

Workshopidee für die Arbeit mit Grundschüler·innen:

Studierende der Humboldt-Universität zu Berlin erarbeiteten 90-minütige Comic-Workshops für vierte und fünfte Schulklassen und boten diese in den Räumen der Wedding-Schule in Berlin an. Die Grundschüler:innen sollten dabei die Gelegenheit erhalten, sich spielerisch mit Merkmalen des literarischen Comics auseinanderzusetzen, und ihre Freude am eigenen Gestalten und kreativen Schreiben zu entdecken. Das Bewusstsein für unterschiedliche Darstellungsmöglichkeiten und Ausdrucksformen, sowie die Freude am Experimentieren mit Sprache sollte dabei durch das Produzieren von (Mehr)Sprachen, Erfinden eigener lautmalerischer Wörter, Figuren und Geschichten geweckt werden. Ein wesentliches Ziel war es, die Wahrnehmung für die Mehrsprachigkeit innerhalb der Klasse und für unterschiedliche Ideen und Interpretationsmöglichkeiten zu fördern.

Über die Workshops im Rahmen des Seminars von Farriba Schulz

Die Workshops von Tanasgol Sabbagh, moki und Verena Maser wurden in Kooperation mit der Humboldt-Universität zu Berlin für Studierende im Studiengang Master of Education im Fach Deutsch für das Lehramt an Grundschulen angeboten und fanden in den Räumen der Humboldt-Universität zu Berlin statt. Sie umfassten drei Veranstaltungen zu jeweils 90 Minuten, die von weiteren 90-minütigen Seminarsitzungen gerahmt wurden, die Einblick in literatur- und sprachwissenschaftliche Theorien gaben, um fachdidaktische Potentiale zu diskutieren. Mithilfe von Methoden des kreativen Schreibens, und Textvorlagen wie von Peter K. Wehrlis „Katalog von allem“, produzierten die Studierenden eigene Textvignetten. Strategien des Comics reflektierend, übersetzten sie ihre Texte in sequenzielle Bilder. Abschließend konnten die Studierenden zusammen mit Verena Maser Erfahrungen dabei machen, wie komplex die Übersetzung von Mangas aus dem japanischen Original ins Deutsche sein kann und was Synästhesie damit zu tun hat.

Um mit Blick auf die Vielfalt des Buchmarkts zumindest einen kleinen Ausschnitt der Bandbreite an Comics und Mangas präsentieren zu können, standen den Studierenden im Seminar viele Beispiele zur Verfügung (siehe Literaturliste).

Über Farriba Schulz:

Farriba Schulz ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Humboldt-Universität zu Berlin und der Universität Potsdam. Sie forscht in Zusammenarbeit mit Bildungsinstitutionen und Künstler:innen zu Kindheitskonstruktionen, (Visual) Literacy und Inklusion in und mit KJL und ihren Medien. Seit 2023 ist sie die Koordinatorin und Studienleiterin von Seen and Heard: Young People’s Voices and Freedom of Expression an der Humboldt-Universität zu Berlin: www.seenandheardproject.eu. Für Fragen zu Ihrer Arbeit und Ihrer Forschung steht sie zur Verfügung.

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