Durch das Zusammenspiel von Bild und Text im Medium Comic/Graphic Novel können die Vorgänge beim Übersetzen auch an kurzen Fragmenten und in relativ kurzer Zeit erfasst und selbst ausprobiert werden. Die Abbildungen transportieren einen Teil der Informationen und ermöglichen eine unterhaltsame, praxisorientierte Textarbeit. In umgangssprachlichen Dialogen können Jugendliche ihre sprachliche Expertise gut einbringen und über spielerische Einheiten können verschiedene Register und Stilebenen vermittelt werden. Eine Sensibilisierung für Kriterien einer gelungenen Übersetzung wird durch ergebnisoffene Übungen erreicht, und der Vergleich mehrerer Lösungen ermuntert zur Mitarbeit ohne den Druck, das Richtige wissen zu müssen.

Bei diesem Workshop wird mit verschiedenen Ausgangssprachen gearbeitet, auch mit Sprachen, die keine·r der Schüler·innen beherrscht. Eine besondere Fremdsprachenkenntnis wird nicht vorausgesetzt, und der Fokus liegt auf einer gelungenen deutschen Fassung. Dazu wird teilweise mit wortgetreuen deutschen Übersetzungen gearbeitet, die als Grundlage für die zu übersetzende Textstelle genutzt werden. Neben Comic-Ausschnitten werden Auszüge aus Jugendbüchern mit dem Schwerpunkt auf umgangssprachlichen Formulierungen betrachtet. Um die Nähe oder Distanz zwischen Original und Übersetzung auszuloten, wird viel gesprochen, gereimt und auf die Wirkung und den Tonfall geachtet. In spielerischen Übungen werden (Comic-)Texte analysiert, Reime gezwirbelt, Redewendungen übertragen und Dialoge stilistisch eingeordnet. Der in Sprechblasen beschränkte Platz wird genutzt, um knappere Lösungen zu erarbeiten, die dann auch von den Jugendlichen „gelettert“, also von Hand in die Sprechblasen eingetragen werden.

Lebendiges Highlight zum Abschluss: Ein Translation Slam, in dem illustrierte englische Redewendungen (“You wish!”) ratend übersetzt werden und der die erarbeiteten Erkenntnisse vertieft und zusammenfasst.

Ziel des Workshops ist es, die Jugendlichen für die verschiedenen Register einer Sprache (auch der Muttersprache), für die vielfältigen Möglichkeiten der Übersetzung und die jeweils erreichte Wirkung zu sensibilisieren.

Die Arbeit mit Comics und Jugendliteratur motiviert, und die unterschiedlichen Herkunftssprachen der Teilnehmer·innen können eingebracht werden. In diesem konkreten Fall hatten 10 von 12 Jugendlichen mindestens eine weitere Muttersprache.

Das Projekt wurde von den beiden Literaturübersetzerinnen an der Erich Kästner IGS in Kranichstein in der Jahrgangsstufe 10 durchgeführt. Nach der Vorstellung des Projekts in den einzelnen Klassen, hatten 14 Schüler·innen die Möglichkeit, sich einzuwählen. Der Workshop fand an zwei Tagen statt. Das Erstaunen über die Leistungen von Literaturübersetzer·innen war mindestens ebenso groß, wie das Erstaunen über die eigenen Sprachkompetenzen. Gearbeitet wurde mit den Ausgangssprachen Dänisch, Schwedisch, Norwegisch und Englisch. Die Schüler·innen trugen Beispiele in Arabisch, Farsi, Italienisch, Kurdisch, Paschtu, Polnisch, Spanisch und Türkisch bei.

Myriam Alfano ist Literaturübersetzerin und freie Dozentin. Sie übersetzt seit über fünfzehn Jahren italienische und spanische Belletristik und Graphic Novels und leitet Übersetzerworkshops.

Davor hat sie Romanische Sprachwissenschaft, Lateinamerikanistik und Ostslawistik in Frankfurt a. M. und Venedig studiert und mit dem Magister in Romanistik abgeschlossen. Nach längeren Aufenthalten in Italien, Argentinien und Russland hat sie in einer Literaturagentur und als Rechtehändlerin in einem großen Publikumsverlag gearbeitet. Als Mitglied der Weltesebühne engagiert sie sich dafür, so viele Leser·innen wie möglich fürs Übersetzen zu begeistern.