Mensch oder Maschine

Künstliche Intelligenz beim Übersetzen von Literatur

Projekt von Andreas Förster und André Hansen

Workshopidee

Zunächst machen sich alle Teilnehmenden mit der Thematik des literarischen Übersetzens vertraut und sprechen über Erfahrungen mit Übersetzungstools wie DeepL und ChatGPT. Das Spiel „Mensch oder Maschine“ dient als Aufwärmübung. Ein Vortrag über die Arbeitsweise von Übersetzer·innen, der sowohl wirtschaftliche Aspekte als auch die vier „Stimmen“ umfasst, die beim Übersetzen zu berücksichtigen sind (Autor·in, Leser·in, Verlag, Übersetzer·in), gibt Einblicke in das Berufsfeld.
Die Teilnehmer·innen werden in Gruppen aufgeteilt und analysieren in Medienräumen die Übersetzungsfehler eines englischen Texts, der mittels DeepL ins Deutsche übersetzt wurde. So sollen sie möglichst viele Übersetzungsfehler finden. Weiterhin erfahren sie die Funktionsweise von KI-Systemen durch das Gestalten eines „semantischen Raums“ mit Moderationskarten.
Die Gruppen arbeiten mit ChatGPT oder einem anderen Large Language Model (LLM) an der Übersetzung eines Textes. Durch Brainstorming von Anweisungen an die KI entstehen verschiedene Übersetzungsvarianten, aus denen die Teilnehmer:innen die passende auswählen sollen. Die generative KI wird auch genutzt, um im Detail schwierige Wendungen zu analysieren und Übersetzungsmöglichkeiten zu finden.
Abschließend bewertet und diskutiert die Gruppe die mittels KI erarbeitete Übersetzungsfassung. In einer Schlussrunde reflektieren die Teilnehmenden über die Nützlichkeit der Tools und die Herausforderungen des literarischen Übersetzens. Sie stellen sich die Frage, worin der menschliche Beitrag beim literarischen Übersetzen besteht.

Über den Workshop von Andreas Förster und André Hansen:

In vier Sitzungen nahm der gesamte 11. Jahrgang des Goethe-Gymnasiums Nauen an der Projektwoche teil. Die in zwei Gruppen à jeweils 34 Personen eingeteilten Schüler·innen arbeiteten an zwei Tagen mit jeweils 135 und 90 Minuten Länge am Projekt. Andreas Förster und André Hansen leiteten die Textarbeit in kleineren Gruppen. Die Woche gestaltete sich in Absprache mit einem Englischlehrer. Die Texte entsprachen dem Kenntnisstand der Schüler·innen.

Die Arbeitssprache Englisch wurde gewählt, weil alle Schüler·innen das Fach Englisch belegten, aber es wäre auch denkbar, mit einer anderen Sprache (etwa Französisch, Russisch) zu arbeiten. Das Projekt ist nicht auf eine bestimmte Ausgangssprache ausgelegt.

Über Andreas Förster:

Andreas G. Förster wurde 1980 in Dresden geboren. Studium der Französistik, der Geschichte und Kulturgeschichte Afrikas sowie der Komparatistik in Leipzig. Nach Praktika in Verlagslektorat (Militzke) und Online-Redaktion (DB AG) erwerbstätig als Mitarbeiter QS (Biotechnologie), Büroassistent und Paketfahrer in Leipzig, Marseille und Berlin. Als Übersetzer freiberuflich tätig seit 2010. Er ist Mitbegründer des Projekts Kollektive Intelligenz.

Andreas G. Förster kann für Veranstaltungen und Fortbildungen angefragt werden: Kontakt hier.

Über André Hansen

André Hansen studierte in Mainz, Dijon und Bologna Französisch und Komparatistik. Er übersetzt Bücher, die den Gattungen Belletristik und Sachbuch angehören, und wirkt auch als Fachübersetzer für juristische Texte. Er ist Mitbegründer des Projekts Kollektive Intelligenz und Beisitzer im Vorstand des Verbands deutschsprachiger Übersetzer/innen literarischer und wissenschaftlicher Werke (VdÜ).

André Hansen kann für Veranstaltungen und Fortbildungen angefragt werden: Kontakt hier.